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  • 《河南日报》:洛阳师范学院:传承创新河洛文化 构建文化育人体系
    时间:2018-11-14 21:16

    编者按:11月14日,《河南日报》专版报道我校深入挖掘以河洛文化为核心的中华优秀传统文化中的育人因素,融入学生成长成才的全过程,构建以河洛文化为底蕴的中华优秀传统文化育人体系。原文及链接地址如下:


    洛阳师范学院:传承创新河洛文化 构建文化育人体系


    洛阳师范学院所在的河洛地区孕育了中国最早的文明,成就了底蕴深厚的河洛文化。儒学在这里奠基,道学在这里产生,佛学在这里传播,理学在这里萌发,河洛文化是中华民族的根文化和中国传统文化的源头。多年来,在洛阳师范学院,老师们深入挖掘以河洛文化为核心的中华优秀传统文化中的育人因素,并应用于育人过程,同学们潜心向学、亲身实践,并积极向全社会传播传统文化。

    □本报记者张建华 本报通讯员严涛 张利国

    丝桐合为琴,中有太古声。2018年9月17日,由洛阳师范学院“中州派古琴艺术表演人才培养”国家艺术基金项目全体学员和部分教师担纲演出的“神都琴韵雅乐中州——古琴专场音乐会”在洛阳市河洛剧院举行,清如溅玉、颤若龙吟的古琴声宛转回旋,余音绕梁,给数千名观众带来难得的高雅音乐享受,被部分文化学者形容为2018年河洛旅游文化节最有传统文化底蕴、最具灵魂穿透力的活动。

    洛阳师范学院校长梁留科介绍,学校植根河洛大地,充分利用中华优秀传统文化和洛阳地域文化资源,将河洛文化的育人元素融入学生成长成才的全过程,探索实践以优秀传统文化培育卓越人才,搭建河洛文化育人平台,构建以河洛文化为底蕴的中华优秀传统文化育人体系,成为学校近年来最具魅力的发展特色。

    凝练特色师范文化,熏陶浸润育人

    “九朝古都文明之源,太学精神薪火相传……”言辞优美雅致、文化底蕴深厚的洛阳师范学院校歌唱出了洛师人传承河洛文明、为人师表的不渝情怀与远大志向。

    河洛地区自古以来就有着悠久的尊师文化和师范精神。“昔者仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭”,相传仓颉拜受洛书,“造文字,然后书契始作,则其始也。”仓颉为汉字之师,从此中华文明摆脱了蒙昧的洪荒岁月,走向了文明;春秋时孔子入周向老子问礼,向苌弘学乐;三曹七子之文章,玄奘求经之执着,程门立雪之精神,都沉淀为深美宏约的千年师范精神和尊师重教的良好风气。

    建校100余年来,洛阳师范学院校址几经变迁,校名几度更易,唯一不变的是校名中的“师范”二字,始终延续的是对师范精神的传承。学校的校标、“敬业奉献,为人师表”的校训、“厚德博学,励志笃行”的校风、“德以修己,教以育人”的教风和“勤学善思,知信达贤”的学风,充分体现了河洛文化的优秀品格,也集中表达了洛师百年不移的师范坚守。

    “豫西地区凡是识字的人,都与洛师有着莫大的关系:不是洛师教出来的,就是洛师的学生教出来的。”豫西民间流传的这句话形象地诠释了百年洛师丰硕的育人成果。

    近年来,学校确立了“两高五强”的高素质教师培养目标,先后实施了“一体两翼”“2+x”人才培养模式,创办“名师实验班”“2+1+1”教师教育人才培养实验班、“大地明师”研习班,积极探索卓越教师培养路径,为基础教育培养了一批高素质、专业化的优秀师资,被誉为“牡丹牌”毕业生。

    建设河洛文化主题校园,情景交融育人

    今年九月开学季,很多陪孩子来洛阳师范学院报到的家长都会做同一件事,那就是“好好游览一下洛师校园,拍几张美照,带回去发朋友圈”。“很早以前就通过洛师微信公众号了解到学校校园的独特魅力,到具有深厚河洛文化底蕴的洛师去上学就是我高考的动力!”2018级学生杜雨在报到时高兴地说。

    学校创新载体,将河洛文化中的德育和人文元素融入环境,建设中国第一座建在大学校园里的主题文化园,为涵育学生人文素养提供了优秀载体,让一砖一瓦皆能布施教化,使一花一草都可陶铸性情。校园建设以“根在河洛”为核心主题,以汉魏建筑风格为基调,按照“以人为本,以水为韵,以文为魂,功能合理,生态和谐,持续发展”的建设理念,精心打造大气、古朴、厚重、典雅的河洛文化主题校园。洛阳市委、市政府专门出台《关于构建文化传承创新体系的指导意见》,在资金、政策上大力支持学校文化主题校园建设。

    校园采用书院式的建筑,蕴含“天人合一”“人天和谐”的中国传统哲学思想。每个学院一栋单体建筑,楼宇文化按照不同学院的专业特点打造,充分体现根植河洛的专业文化。围绕洛阳根文化将校园划分为科技之根、艺术之根、思想文化之根、教育之根四个主题园区,通过雕塑、园林设计等主题文化景观,全方位展现源起河洛的中华文化基因。校园景观命名分为教育承传、道德教化、河洛诗情、星光璀璨、根深叶茂、和谐栖居六大系列,大门、道路、水系、楼宇的命名,全部采用河洛文化的专属元素,风格高度统一。

    “生活在这里就像住在汉宫魏阙,学在洛师仿佛时刻都能与先贤交流。在洛师读书的这些日子里,我觉得连呼吸的空气都弥漫着历史的墨香。”大三学生安子逸自豪地说。

    挖掘河洛文化丰富内涵,科学研究育人

    君子生非异也,善假于物也。洛阳师范学院长期以来围绕河洛文化育人这一特色,打造了一系列具有鲜明地域特色的文化平台,与海内外相关机构开展广泛合作,为文化育人提供了广阔的舞台。

    早在2002年学校就成立了河洛文化国际研究中心,是全国最早的河洛文化专门研究机构,是河南省第二批普通高等学校人文社会科学重点研究基地和中国河洛文化研究会的研究基地。中心围绕隋唐洛阳城与大运河、隋唐洛阳城与丝绸之路、河洛非物质文化遗产研究等重大课题,仅近几年就连续获批25项基金项目。

    学?;瓜群蠡衽撕勇骞偶硇葱卵芯恐行?、河南省非物质文化遗产?;せ?、河南文化传播与社会发展研究中心、河洛体育文化研究基地、河南省河洛艺术创意产业发展研究基地、中原经济区智慧旅游河南省协同创新中心、河南省公共文化研究中心、河南省文化与旅游产业发展软科学研究基地、科技与文化研究中心等9个省级河洛文化研究机构和科研平台;建有河洛文化、艺术河南、武术河南、河洛星辰、河洛文化数字图书馆等十余个河洛文化元素为主题的专题网站。

    这些平台或独自发挥作用,或与洛阳博物馆、洛阳考古研究院、龙门石窟、民俗博物馆等本地数十家考古、研究和收藏机构合作,建立实习实训基地,成为对学生进行文化艺术教育的广阔平台,每年都有数千名大学生在这些基地接受培训和锻炼。

    经过长期积淀,学校形成了历史、文学、旅游、艺术、文献、非遗、创意开发、文化传播等多学科协同交叉的研究体系,优势互补,门类齐全,阵容强大,取得了丰硕的研究成果,在国家级出版机构出版《洛阳考古集成》《洛阳古代青铜器》《河洛大鼓传统大书选》等学术著作50余部,在《中国社会科学》《光明日报》《文学评论》等报刊发表论文200余篇,被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》等转载80余篇次;承担国家社科基金重点项目、国家艺术基金项目等国家级项目20余项,省部级课题60余项,创作艺术作品400余件(部),获省部级以上成果奖20余项;《洛阳师范学院学报》连续28年开设“河洛文化研究”栏目,发表研究论文100余篇,被评为全国社科学报优秀栏目。

    参与这些项目的老师们在研究过程中不断将相关成果转化为教育教学内容,为特色文化育人提供了丰富的内涵和坚实的基础。

    开设河洛文化校本课程,通识课堂育人

    长期以来,学校将《河洛文化概论》作为全校通识教育必修课,并逐渐完善了以育人为核心的河洛文化课程体系,让每一名学生从传统文化中汲取人文精髓??璧奈难б帐蹩纬滔盗邪ê勇迕?、古琴艺术、河洛大鼓赏析、河洛古代青铜文化概论、河洛古玉文化研究与鉴赏、龙门石窟音乐图像文化研究等;历史遗存课程系列包括洛阳古都史、河洛典故、千唐志斋墓志鉴赏、洛阳区域考古概论、河洛地区出土墓志整理与研究、洛阳唐代墓志研究等;体育课程包括少林武术、南无拳、通臂拳等。

    “以前听说,机械专家杨叔子要求自己的博士生必须会背《老子》和《论语》,还不知道是为什么。到洛师来之后,工科的学生竟然也开了很多河洛文化的课程,到大四才明白,传统文化对启迪思维和教我们如何做人是多么重要,这些课程才是大学最宝贵的财富!”物理与电子信息学院一名大四学生这样告诉记者。

    开展河洛文化实践活动,亲历感悟育人

    道虽学不行不至。河洛文化的深厚内涵要靠实践加以展现,蕴含丰富文化元素的实践活动也是涵育学生人文素养的重要途径。

    每周五早上,或在月明湖畔,或在太学广场,都会看到一群大学生身穿汉服在学校广场上诵读国学经典,已成为洛师校园一道亮丽风景。这些同学来自学校大学生河洛文化国学研修班,该班每年一届,是洛师大学生系统研习河洛文化的核心组织。

    此外,学校每周一次的“河洛大讲堂”已开讲近20年,深受学生喜爱,去“河洛大讲堂”听专家老师讲传统文化,已经成为不少学生课余学习生活的一部分;举办了20届的“先锋杯”团日活动设计大赛,组织团员青年结合河洛文化积极践行社会主义核心价值观;华夏霓裳社团每年在校内举办汉服文化节,向学生介绍传统服饰和礼仪,多次与洛阳市博物馆、汉服文化促进会、传统文化研究会等合作举办祭礼活动;将校园打造成洛阳市及周边地区中小学生的游学基地,由大学生引导中小学生参观、游览、讲解、座谈,既传播了河洛文化要义,又提升了传统文化素养,教育了自己;每年组织大批学生奔赴基层开展国学支教,将中华优秀传统文化的精髓带给边远地区的中小学生。

    创新形式传播河洛文化,古今融合育人

    “以前我只在书上见到过三彩作品,来到洛师我第一次见到真品。在三彩艺术馆,我仿佛置身在三彩艺术兴盛的大唐盛世,更奇妙的是我还能亲自去制作三彩!”艺术设计学院的王明明同学一边展示他刚刚制作的三彩骆驼一边说。

    长期以来,学校艺术设计学院将河洛传统三彩制作技艺与现代美术技法相结合,开创了多种工艺表现手法融入三彩壁画的先河。“几年前的上海世博会上,中国馆的独特造型令大家印象深刻,其中河南馆中的主题壁画就是我们学校三彩艺术大师郭爱和教授的杰作之一。”学校三彩艺术馆讲解员介绍。

    创造性地将河洛文化融入育人,是学校很多专业的特色。美术学院将河洛传统元素和技艺运用到油画、版画、剪纸等艺术创作中,融入洛阳旅游创意产品中,设计了形式多样的旅游商品。音乐学院传承河洛文化的音乐元素,排演《河洛鼓韵》《易象·河洛》《河图洛书》《黄河魂》《河洛雄风》等大型节目,获得高度赞誉;以河洛文化为主题,编排器乐合奏《丝绸之路》、合唱《龙的传人》、舞蹈《河洛·颜子兮》斩获第四届大学生艺术展一等奖。河洛虚拟再现实验室探索以新媒体手段实现洛阳太学、汉魏故城等重大历史遗迹、场景的虚拟再现,丰富了河洛文化的表现形式。这些作品或以展览形式在校内长期陈列并向全体学生开放,或作为校内各类演出的保留节目,成为每一位洛师人心目中对河洛文化最生动的记忆。

    汇聚河洛文化特色馆藏,观摩品鉴育人

    若问古今兴亡事,请君只看洛阳城。洛阳有着5000多年的文明史、4000多年建城史和1500多年建都史,数千年积淀,留下了不可胜数的历史文化资源。学校依托得天独厚的资源优势,致力打造内容丰富的博物(艺术)馆群和特色突出的馆藏文化,成为文化育人卓有成效的载体。

    “我竟然在这里看到了颜真卿壮年时亲笔书写的碑刻!这是在国内第一次见到!”一位书法专业的教师在参观了河洛古代石刻艺术馆之后感叹道。河洛古代石刻艺术馆经过多年搜集整理,收藏洛阳历代墓志石刻精品500余件,拓本数千件,以其独具特色的收藏在全国高校独树一帜。

    此外,依托河洛文化研究和洛阳地区丰富的历史文化资源优势,按照“一院一馆”的目标,学?;菇⒘寺逖舨┪锕?,有各类藏品300余件,系统展示了考古发掘、地质勘探重要工具——洛阳铲的历史变迁;河洛地契博物馆收藏历代契约文书2000余件;“根在河洛”洛阳档案史料展览馆以图文并茂的方式系统展出了河洛文化的源起、发展和内涵;中国三彩艺术馆收藏了不同历史时期的优秀三彩艺术作品近千件;中国石画艺术馆陈列了国内首创的石画艺术作品数百件……

    一排排陶器,爬满了岁月的风霜;一件件青铜器,镌刻着盛世繁华;一方方碑刻,记录了数千年的风流人物;一本本古籍无声地诉说着千百年来王朝兴亡更替的悲喜故事……这些博物馆、艺术馆常年向学生开放,随时近距离品鉴各种类型的文物和艺术作品,成为洛师独有的文化艺术教育途径。

    难得的是,历史文化学院文物鉴定与修复专业大学生实践课上使用的均为文物原件,其他高校同类专业难得一见的文物珍品成为学生观摩鉴赏的日常。

    “在洛阳师范学院,仿佛能够穿越一个个时空,观之、听之、感之,与历史对话,与圣贤握手,使自己在短暂的四年大学生活中获得一生的难忘记忆与美好感受。”历史文化学院学生小刘在毕业时对母校恋恋不舍,感慨地说道。

    河洛文化育人成效突出,硕果累累

    天然的地域优势、独具特色的历史文化积淀、完善的平台、强大的学者团队等因素集于一体,助推洛阳师范学院形成了鲜明的河洛文化育人体系,产生了令人瞩目的良好育人成果,在国内外享有很高声誉。第十届全国政协副主席张怀西为学校题词:“研究河洛文化,弘扬办学宗旨。”

    10月11日,本报报道了洛阳师范学院“三彩艺术创新人才培养”研修班项目。报道指出:“具有百年办学历程的洛阳师范学院历来重视传统文化的发掘、?;び氪泄ぷ?,在教学、科研、人才培养等方面成果丰硕,对中国三彩的教学和研究一直走在河南乃至全国高校的前列,为中原文化的传承与创新作出了卓越贡献。”

    近年来,学??璧耐ㄊ督逃巍逗勇逦幕啡胙『幽鲜【肥悠倒尾⒒竦媒逃?ldquo;精彩一课”一等奖,《中国美术史》被评为河南省精品课程,两门课均在全国第十八届教学信息化大奖赛中获得一等奖;《孕育河洛之境挖掘河洛之根培育河洛之子弘扬河洛之魂》项目获批河南省第一批高校校园文化建设特色品牌重点建设项目;舞蹈节目“河洛大鼓”在央视五套播出;在全国第四届大学生艺术展演活动中,《丝绸之路》《龙的传人》《河洛·颜子兮》等三个以河洛文化为题材的作品全部获得一等奖,在参赛的100多所高校中排名第一;在第十三届全国运动会上荣获3金2铜、在第八届中国大学生空手道锦标赛中获得3金1银9铜,培养的1名学生在第十八届亚运会上荣获女子52公斤级散打冠军;美术学院教师在全国性美展中入选作品38件,其中获奖作品15件,第12届全国美术作品展入选5件。

    近三年,学?;衽乙帐趸鹣钅?6项,位居全省高校前列?;衽钅慷辔勇逦幕写葱掠肴瞬排嘌较?,如艺术人才培养资助项目“中州派古琴艺术表演人才培养”“三彩艺术创新人才培养”等,这些项目从国内外邀请该领域知名专家,培养了一批弘扬和传承相关艺术遗产的卓越人才;舞台艺术创作资助项目“合唱《美丽中国》”、青年艺术创作人才资助项目“舞蹈《河洛·颜子兮》”等,排演的节目在国内屡获大奖。

    学校国家级工艺美术大师郭爱和教授创作的大型壁画《国之中·城之源》《唐韵》《鸟巢》等60多幅作品,荣获国际、国内各类奖项40余项,《唐韵》《丰收》《太阳花》等作品被中国工艺美术馆、中华民族艺术珍品馆、上海工艺美术博物馆永久收藏;学生创作的动漫作品《丝绸之路》《洛阳映画》和展示作品《男子成人礼——冠礼展示》分别入选2015年、2017年中华学子青春国学荟优秀国学教育文艺作品;河洛星辰网站荣获“全国高校优秀网络栏目”提名奖,系河南省唯一获奖高校网站,连续七年被评为“全国高校百佳网站”。

    一位地方中学的校长曾这样评价:“我总感觉从洛阳师范学院毕业的学生身上拥有一种独特的文化气质,他们都很自信,走上工作岗位后也很有奉献的热情,他们志存高远,奋发有为,能够在短时间内成长为优秀老师。”

    已经毕业多年的校友回忆起在校岁月时动情地说:“假如时光能够倒流,我愿意再做一次洛师的学生,洛师求学的经历是我永不穷竭的智慧源泉,在其中所得到的滋养让我终身受益无穷。”

    百年耕耘,栉风沐雨。面向新时代,洛阳师范学院党委书记王洪彬指出,学校将始终围绕立德树人的根本任务,以传承和弘扬河洛文化为核心的中华优秀传统文化为己任,以学生成长成才为导向,将素质教育、能力培养和创新精神贯穿于文化育人全过程,构建多样化文化育人模式,培养具有家国情怀、扎实学识、实践能力、创新精神的高素质应用型人才。

    链接地址://newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2018-11/14/content_295994.htm

    责任编辑:严涛

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